地理科:
採用教育部發布的職業學校九五課綱一般科目社會領域「地理A」版本,
屬於通論地理範疇,供一學期2學分教學之用。
1.地圖與地理資訊 |
2.地形 |
3.氣候與水文 |
4.土壤與生物 |
5.資源 |
6.災害 |
7.人口 |
8.農業 |
9.交通與觀光 |
10.聚落 |
11.經濟 |
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歷史科:
單元名稱 | 教學目標 |
鴉片戰爭前的中國與西方 | 1.說明西人東來及其活動。
2.說明盛清的經濟、社會與文化。 3.說明台灣的早期發展。 |
晚清的變局 | 1.說明由貿易衝突到外交衝突。
2.說明千古未有之變局。 3.說明清廷的內憂。 |
清季現代化的歷程 | 1.說明對西方的重新認識。
2.說明現代化的努力。 3.說明立憲運動。 4.說明清廷積極治台。 |
民初的政局與經濟變遷 | 1.說明民國的建立。
2.說明政治的發展。 3.說明經濟、社會與文化。 |
中日關係 | 1.說明九一八事變:由朝鮮到東北。
2.七七抗戰:由東北到全中國。 3.日治時期的台灣。 |
中共的崛起與發展 | 1.說明共產黨的崛起。
2.說明國共合作與對峙。 3.說明中共政權的建立。 |
中華民國在台灣 | 1.說明政治。
2.說明經濟。 3.說明社會。 4.說明文化與教育。 |
兩岸關係與台灣未來的展望 |
1.說明兩岸關係的演變。 2.說明本土化與國際化。 |
公民與社會科:
依循教育部公布之普通高級中學「公民與社會」課程暫行綱要(95暫綱),從公民知識、公民德行,
及公民行動能力三個面向,培養學生具備適應現代社會生活應有的公民資質,使成為健全的現代公民。
課程目標: |
1.充實了解現代社會現象的公民知識和現實感。 |
2.培養適應現代社會生活的公民德行和關懷心。 |
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3.增進現代社會生活的公民參與能力和未來觀。 |
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課程內容: |
1.認識心理、社會、文化、教育、倫理、法律、政治、經濟以及環境等社會科學領域相關的基本知識。 |
2.培養對於個人、人際、社區、制度、國家以及全球等現代社會範疇互動應具有的公民素養。 |
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3.增進對人與己、人與人、人與社會、人與國家、人與自然以及人與世界等相關問題的解決能力。 |
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4.培養對自我的肯定、對鄉土的關懷、對國家的認同並具有地球村的意識。 |
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5.建立正確的生命觀、人生觀、道德觀、價值觀、國際觀和永續發展的理念。 |