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 前言

  • 本校資源班於97學年度成立,編制特教合格教師一名擔任「資源班導師」,協助普通班身障學生的教學輔導事宜。
  • 因應本校資源班學生日漸增加,為使學生們能擁有最佳的特殊教育服務資源,另聘有「資源班導師」1名、「資源班       代理教師」3名、「資源班行政助理」1名。
  • 現今資源班學生之障礙類別含括聽障、視障、學障、肢障、自閉症、肢體障礙、情障、腦麻、病弱及多重障礙等。

 教學目標

  • 協助本校資源班學生解決求學上之困難,並促進其身理、心理、生活與學習各方面之適應。
  • 培養學生之健全人格,促使其充分發展潛能。

 學生來源

  • 由身心障礙學生十二年就學安置計畫分發至本校之資源班。
  • 由高中高職五專登記分發入學委員會分發至本校之身心障礙生。
  • 經由校內管道轉介領有殘障手冊之身心障礙生。

 輔導要項

  • 彈性調整課程:每學期依據學生個別需求,安排一對一抽離課程。
  • 補救教學:每學期依據學生個別需求,安排課餘時間授課。
  • 認輔制度:資源班學生依個別需要安排認輔老師輔導。
  • 學伴制度:依學生需要安排同班同學為學伴,協助生活適應及學業指導。
  • 個別化教育計畫會議:每學期皆定期舉辦,為每位學生訂定適性學習計畫,以達到最佳學習成效。
  • 親師溝通:與家長及任課老師們保持聯絡,以確實掌握學生狀況,適時給予協助。
  • 團體輔導與個別輔導:定期實施以增進師生互動。
  • 輔具提供:肢體障礙、腦性麻痺、視覺障礙及聽覺障礙等學習輔具,如:協助家長及學生申請電動輪椅、升降桌、         FM調頻系統等,以及其他相關學習輔具的資訊與申請。
  • 特殊需求服務:依障礙類別需求給予相關協助,如:課程教材及試卷放大、報讀,延長考試時間、電腦打字等特殊         考場安排。
  • 相關專業服務:每學期依據學生需求,安排心理師及物理治療師,並由視障服務中心及南區聽障服務中心協助提供         學生在校適應、升學輔導等其他相關專業服務。
  • 校外教學:不定期安排校外教學及參訪活動。

 展望

  • 能確實根據學生個別化教育計畫實行,輔導學生之適性學習。
  • 推展親職教育及親師活動。
  • 透過各項研習活動,讓本校教師具備特教知能