一、

學期開始時導師之主要工作：

（一）編排本班學生座位及座位表。

（二）指導本班學生組織成立班會。

（三）督導本班學生清掃教室及公共地區。

（四）指導本班學生佈置教室。

（五）指導本班學生寫作週記。

（六）指導學生填寫輔導資料。

（七）指導本班學生辦理請假、銷過手續。

（八）指導本班學生訂定班級生活公約。

二、

開學後導師之主要工作

（一）每天工作：

1、主持本班班務。

2、巡視本班學生早讀、自習、午休情形。

3、參加升旗典禮及各種集會並點檢本班學生出席人數與維持

     秩序。

4、查察本班學生出席情形並督導班長切實記載。

5、檢查本班服裝儀容。

6、檢查本班教室及清潔責任區之整潔。

7、維持本班學生秩序。

8、初核本班學生請假。

9、督導本班學生課業。

10、 查閱本班學生課外活動情形。

11、 巡視本班學生課外活動情形。

12、 協助本班學生解決困難問題。

13、 指導本班學生思想言談德行學業及身心活動事宜。

（二）每週工作：

1、出席週會。

2、指導本班學生舉行班會。

3、指導本班學生詳記班、週會記錄。

4、詳閱本班學生生活週記，如遇學生思想及見解有欠正確者

     即予糾正。

5、督導本班學生校內、外清掃。

（三）一般工作：

1、出席導師會議及各種有關會議。

2、執行各種有關之決議案。

3、領導本班學生參加各種集會。

4、與本班各科任老師聯絡，調查學生生活及課業狀況。

5、召集本班學生談話及舉行個別談話並予記載。

6、調查本班學生家庭狀況。

7、訪問本班學生家庭與家長保持聯繫。

8、指導及審查本班學生編製壁報。

9、指導本班學生參加校內外活動及社會服務。

10、領導本班學生旅行及參觀。

11、領導本班從事垃圾分類、垃圾減量。

12、領導本班學生消除髒亂工作。

13、隨時注意本班學生情緒反應，如遇個人或全班學生有特異

      言行時予訓誨，其情節重大者報告學務處生輔組處理之。    

14、處理本班學生偶發事項。

15、 輪流擔任整潔秩序檢查評分工作並填寫值星評分表。

（四）學期結束時主要工作：

1、評定學生德育成績。

2、出席導師會議評學生德、群育成績。

三、

導師角色

（一）傳統角色：

1、具備及不斷充實本身專門智識與技能，熟悉教學技巧，做一個令學生敬仰 的經師。

2、增強學生之學習動機以收教學效果。

3、教導學生研究與學習之方法，以收事半功倍之學習效果。

4、指導學生養成正確之讀書習慣，帶動學校讀書風氣。

（二）平衡情緒角色：

  Ａ、自身情緒之平衡：

1、具備度之容忍情懷，寬容學生犯錯。

2、不因學生不成材而導致垂頭喪氣。

3、不因外界批評而憤憤不平。

4、不因外界之稱讚而沾沾自喜。

B、學生情緒之平衡：

1、注意每一個學生之存在價值。

2、對學生情緒、精力作正常之轉移。

3、鼓勵學生參與團體活動、多接觸良師益友，使情緒能獲得

     舒解而不至於持續在緊張生活中。

4、多提供能力學習機會，使其產生成就感。

（三）輔導學生認識自已，滿足需求：

1、確立學生之生活目標，增加學生自信心。

2、培養學生之確判斷力，使其了解父母師長犧牲奉獻之精

     神。

3、幫助學生了解週遭環境，不為環境所污染或淘汰。

（四）導師是學生與社會之協調聯繫者：

1、幫助學生對社會化漸進過程之了解。

2、幫助學生家長與社會對學校之認識和了解。

3、不可忽視學生同儕團體之影響力。

4、導師應多與其他任課老師連繫，增加對學生之了解。

5、多實施家庭訪問，使學校教育與家庭教育密切配合。

四、

執行與考核：導師輔導學生，表現優異，依教育人員獎勵辦法呈報校長給予適當鼓勵。

五、

本細則經學務會議審查通過，並經核定後實施，修正時亦同。